Neolaia Cyprus

Η Ρομποτική ανοίγει το δρόμο για τη γνωριμία με τα Άγρια Ζώα!

robotiki6

Ένα ευφάνταστο πρόγραμμα για μαθητές από το Πανεπιστήμιο Frederick και το KB’ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού.

Οι φοιτητές του Τέταρτου έτους (Τμήμα Δημοτικής, Πανεπιστήμιο Frederick) συνεργάστηκαν με τους μαθητές της Γ1 του ΚΒ΄ Δημοτικού Σχολείου στη Λεμεσό προκειμένου να μελετηθούν οι συνήθειες και οι συμπεριφορές Άγριων Ζώων με κύριο εργαλείο την τεχνολογία της Ρομποτικής!
Πρόκειται για ένα εξαιρετικό εγχείρημα που έγινε στο πλαίσιο του ερευνητικού/εκπαιδευτικού προγράμματος Open Discovery Space (ODS).
Πιο συγκεκριμένα, η εκπαιδευτικός κα Ζωή Καουρή που συντονίζει το πρόγραμμα ODS στο ΚΒ΄ Δημοτικό Λεμεσού, μαζί με την Λέκτορα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Frederick Δρ. Νίκλεια Ετεοκλέους, σχεδίασαν και οργάνωσαν ειδικά μαθήματα, στα οποία φοιτητές και μαθητές δούλεψαν μαζί με στόχο την εξοικείωση στη Ρομποτική ως μαθησιακού εργαλείου στην ενότητα «Άγρια Ζώα».

Οι μαθητές του Δημοτικού έμαθαν με τη βοήθεια των φοιτητών του Πανεπιστημίου Frederick να κάνουν συγκεκριμένες εφαρμογές. Οι μαθητές, μελέτησαν τα Άγρια Ζώα συγκεντρώνοντας διαφορετικές πληροφορίες μέσα από την παρατήρηση. Διέκριναν τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά, τις συνήθειες τους και, τις συμπεριφορές τους. Τα ζώα που μελετήθηκαν, ήταν ο Αλιγάτορας, το Λιοντάρι και ο Αργυροπελεκάνος. Μετά, ήρθε η ώρα της τεχνολογίας, κατά την οποία μέσω ειδικής video προβολής στην οποία παρουσιάστηκαν ρομποτικά άγρια ζώα, τα παιδιά ζωγράφισαν και άφησαν τη δημιουργικότητα τους ελεύθερη να φανταστεί πως μπορεί να είναι ένα ρομπότ και τι θα μπορούσε να κάνει με τον ανάλογο προγραμματισμό.

Το μάθημα, παρακολούθησε η Διευθύντρια του Σχολείου κ. Βάσω Γεωργίου Ιερείδη και τα εργαστήρια επισκέφτηκε ο επιθεωρητής δημοτικής εκπαίδευσης κ. Γιώργος Δημοσθένους.

Στις 27 και 28 Νοεμβρίου, οι μαθητές επισκέφτηκαν το Πανεπιστήμιο Frederick όπου η Δρ. Νίκλεια Ετεοκλέους τα έβαλε ακόμα πιο μέσα στον κόσμο των ρομπότ και του προγραμματισμού. Τα παιδιά, πειραματίστηκαν και ήρθαν σε επαφή με την τεχνολογία χρησιμοποιώντας συγκεκριμένο πακέτο εκπαιδευτικής ρομποτικής.
Στη συνέχεια, χωρίστηκαν σε 6 ομάδες και κατασκεύασαν ρομποτικά μοντέλα. Δημιουργήθηκαν δύο λιοντάρια, δύο αλιγάτορες και δύο Αργυροπελεκάνοι.

Τα ρομποτικά μοντέλα προγραμματίστηκαν από τα παιδιά και στη συνέχεια οι ομάδες αντάλλαξαν μεταξύ τους τις δημιουργίες τους, έτσι ώστε όλοι, να έχουν την ευκαιρία να προγραμματίσουν και τα 3 Άγρια Ζώα. Ήταν η πρώτη φορά που οι μαθητές του Δημοτικού, ήρθαν σε επαφή με λογισμικό γραφικού προγραμματισμού που συνοδεύει το πακέτο εκπαιδευτικής ρομποτικής.

Ο προγραμματισμός είχε στόχο την αναπαραγωγή της πραγματικής συμπεριφοράς του κάθε Άγριου Ζώου προκειμένου να γίνει κατανοητή από τους μαθητές. Τα ρομπότ, προγραμματίστηκαν να α)σταθούν στα δυο τους πόδια β) να ξαπλώσουν και γ) να βρυχηθούν.
Το πέρασμα από τη «θεωρία στην πράξη» αποδείχτηκε καθοριστικό!
Μετά, τα παιδιά κλήθηκαν να τοποθετήσουν τα ρομπότ τους σε Παγκόσμιο Χάρτη δαπέδου, ώστε να εντοπιστούν οι φυσικές περιοχές στις οποίες τα συγκεκριμένα Άγρια Ζώα διαβιούν.

Ωστόσο η εμπειρία, δεν ήταν πρωτόγνωρη μόνο για τους μαθητές του Δημοτικού. Και οι φοιτητές, ήρθαν για πρώτη φορά σε επαφή με το συγκεκριμένο Εκπαιδευτικό Πακέτο, και μέσα από τη συνεργασία τους με τους μικρούς μαθητές, αποκόμισαν και εκείνοι πολλά οφέλη τόσο σε επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων όσο και σε παιδαγωγικό επίπεδο.

 Με τη μέθοδο «Μαθαίνω Διδάσκοντας» οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Frederick, στο πλαίσιο του μαθήματος Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας με την επαφή τους με τους μικρούς μαθητές, βγήκαν από όλες τις απόψεις σοφότεροι και πιο ολοκληρωμένοι ως Παιδαγωγοί του 21ου αιώνα.

Πρόσφατα

Δημοφιλέστερα